Crescere nelle relazioni

GIOCHI DI RUOLO

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SPAZI DI AGGREGAZIONE NON STRUTTURATI

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LABORATORI SULLE EMOZIONI

  • Le sfumature dell’amore. Laboratorio sulla conoscenza delle emozioni

    Centro diurno Istituto S. Giuseppe2022
    L’attività si colloca nel settore educativo, rientra nel laboratorio sulle emozioni e riguarda un percorso di riflessione sul tema dell’amore, sulle emozioni e sulla condivisione dei propri stati d’animo, concluso in occasione del giorno di San Valentino. Gli operatori registrano una difficoltà tra i partecipanti nella manifestazione dei propri sentimenti. A fronte di tale difficoltà, propongono questa attività per supportarli nelle modalità di espressione delle emozioni e nelle relazioni con gli altri significativi e con i pari. I destinatari sono minori di età compresa tra i 3 e i 16 anni. L’obiettivo è la promozione del riconoscimento delle proprie emozioni, la valorizzazione e l’ampliamento della visione dell’amore e la riflessione sulle varie sfumature che può assumere. L’attività prevede un incontro a settimana della durata di un’ora e mezzo circa. Gli educatori conducono la riflessione e propongono spunti di discussione sui quali attivare il confronto, facendo ricorso alla metodologia del dialogo in circle. Infatti, nel corso degli incontri sono proposti diversi approfondimenti sugli aspetti connessi alla tematica principale. I partecipanti si confrontano sull’amore verso i familiari, i fratelli, gli amici e i pari, e riflettono sulle manifestazioni dei sentimenti nelle varie forme. Nella fase conclusiva, i partecipanti guardano un video sull'amore, nel quale ragazze e ragazzi coetanei riflettono sul sentimento. In seguito alla visione, esprimono le proprie considerazioni, scrivono su un bigliettino anonimo la loro risposta alla domanda “Che cos'è per te l'amore?”, in modo da garantire riservatezza soprattutto ai più introversi. Dalla lettura dei biglietti si avvia un’ulteriore fase di confronto e riflessione e tra i pari e gli educatori. L’attività è svolta presso i locali interni del Centro diurno.

  • Emozioni in gioco. Laboratorio di conoscenza del sé

    Centro diurno Istituto S. Antonio Ardia2022
    ***Emozioni in gioco*** I ragazzi cominciano la propria presentazioneIl laboratorio Emozioni in gioco si basa su un percorso di conoscenza e di percezione del sé che si colloca nel settore educativo. L’attività riguarda un ciclo di incontri nel corso del quale è prevista la scrittura delle loro emozioni e la condivisione dei testi prodotti con il gruppo dei pari. Tale attività risulta significativa perché risponde a un bisogno rilevato dagli operatori nel gruppo dei minori più grandi, relativo alla difficoltà a esprimere le proprie emozioni e a riconoscerle. I destinatari delle attività sono 18 minori di età compresa tra gli 8 ed i 16 anni. L’obiettivo specifico dell’attività è quello di offrire ai partecipanti adeguate opportunità di esplorazione ed elaborazione dei loro mondi emozionali e relazionali, in modo da acquisire le giuste abilità emotive e sociali necessarie a costruire dinamiche relazionali positive nel gruppo e prevenire così situazioni di disagio. Il laboratorio ha cadenza settimanale, con una durata di due ore. I professionisti coinvolti sono due educatori dell’equipe stabile. Nel corso degli incontri sono esplorate diverse sotto-tematiche, in tal senso uno spazio particolare è dedicato a un’emozione particolarmente diffusa tra i partecipanti, ovvero la rabbia. La metodologia utilizzata è quella del circle time di tipo attivo, che crea tra i partecipanti esperienze di comunicazione, condivisione e di relazione autentica. Si ritiene che questa metodologia sia quella più efficace per l’età dei ragazzi coinvolti poiché li pone al centro del processo di apprendimento. Per ogni sentimento esplorato, si utilizza un foglio nel quale sono indicate situazioni differenti e, per ciascuna di queste situazioni, i minori possono trascrivere la propria emozione. I testi sono infine condivisi con l’intero gruppo, permettendo così un confronto collettivo. Gli strumenti impiegati sono fogli da disegno e materiale per la scrittura ed il disegno, come penne, pastelli e pennarelli; spesso vengono utilizzati post-it su cui scrivere i propri stati d’animo da utilizzare poi come materiale di gruppo per l’elaborazione del laboratorio. L’attività si svolge nel salone principale del Centro diurno.

  • Fabulando. Laboratorio di lettura e narrazione

    Laboratorio di Educativa Territoriale L'uomo e il legno - Scampia2020
    Il laboratorio di favola consiste in un’attività di lettura interpretativa e creativa che accompagna i ragazzi in un percorso che valorizza l’espressività attraverso l’interpretazione individuale. L’attività si colloca nell’ambito educativo ed è significativa perché riflette l’esigenza, rilevata dagli operatori, di rispondere alle difficoltà emozionali manifestate dai partecipanti e alle relazioni conflittuali presenti all’interno del gruppo. A tal fine, le fiabe si rivelano utili strumenti perché sono strutture narrative che rappresentano una metafora della vita, la raffigurazione di concetti astratti presenti nel quotidiano, come il bene, il male, la sfortuna, la morte, che consentono di comunicare ciò che risulta altrimenti difficile spiegare. Il laboratorio si rivolge a 16 bambini e bambine di età compresa tra sei e dieci anni. Ha lo scopo di promuovere una maggiore consapevolezza emozionale. La frequenza è settimanale con incontri della durata di un’ora e mezzo. La metodologia impiegata è di tipo esperienziale: attraverso l’immedesimazione nei personaggi, i partecipanti vivono l’esperienza delle emozioni. Il setting è di estrema importanza, si curano le luci, il posizionamento dei cuscini, la presenza al centro di oggetti-chiave che simboleggiano elementi importanti nei percorsi dei personaggi delle storie. Le letture variano dalle fiabe classiche (Biancaneve, Cenerentola) ai racconti di altre tradizioni culturali e sono selezionate in base al contenuto che si intende veicolare. Gli incontri, condotti da due educatori, sono introdotti da precisi rituali, come entrare in silenzio, ripetere l’incipit: “C’era una volta…”. Nei momenti successivi si prevede la lettura da parte degli educatori, alternandosi nei ruoli e soffermandosi su toni di voce consoni ai momenti narrativi per accentuare l’attenzione in una drammatizzazione interpretativa coinvolgente. Dopo la lettura, i partecipanti sono suddivisi in quattro gruppi per un confronto sui contenuti. I rappresentanti di ciascun gruppo assumono il ruolo di portavoce in un circle time dedicato alle restituzioni, che forniscono agli educatori elementi utili alla conoscenza dei processi cognitivi dei singoli e del gruppo. L’attività si svolge presso la sede del LET.

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LABORATORI SULLE RELAZIONI

  • Costruiamo la pace nel mondo. Laboratorio di sensibilizzazione sulla pace

    Centro diurno I.M.M. Montessori2022
    ***Coreografia***Costruiamo la pace nel mondo. Laboratorio di sensibilizzazione sulla pace L’attività comprende una serie di azioni sulle tematiche della pace e della guerra. Si colloca nel settore educativo e consiste in un cineforum, nel quale è proposta la visione di film classici (L’Impero del Sole) e di e contemporanei (La vita è bella), in laboratori di manualità, creatività (cartelloni, bandiere della pace, disegni), scrittura e lettura. Tali azioni rispondono a due esigenze individuate dagli operatori: da un lato alla volontà di sensibilizzare i minori del Centro su una serie di temi legati all’attuale periodo storico; dall’altro alla necessità di offrire elementi di riflessione sulle situazioni conflittuali che si trovano a vivere nella quotidianità. L’attività è destinata ai minori di età compresa tra gli 8 e i 12 anni. Gli obiettivi sono: stimolare nei minori il rispetto dell'altro, far loro assumere atteggiamenti positivi e collaborativi verso il prossimo e migliorare le loro relazioni e il modo di gestire la conflittualità. Il percorso è articolato in incontri settimanali, della durata di due ore, coordinati da due operatori e due esperti (un pedagogista e un sociologo). Ogni settimana è proposta ai partecipanti un’attività laboratoriale diversa. Dopo ciascuna attività laboratoriale o visione dei film, gli educatori aprono un dibattito sul tema della pace, al quale i minori sono invitati a partecipare in modo attivo esprimendo le loro opinioni. Le metodologie impiegate sono il cooperative learning e la messa in campo dei lavori di gruppo (circle time, problem solving, role playing, peer education), per migliorare il senso di collaborazione e l’integrazione tra i partecipanti. Per la conclusione del percorso è previsto l’allestimento di un evento finale con uno spettacolo sul tema. Le attività hanno luogo nei laboratori, nei giardini e nella palestra del Centro.

  • AdOPERiamoci. Esperienze di volontariato nel laboratorio di Cittadinanza Attiva

    Laboratorio di Educativa Territoriale L'Orsa Maggiore2022
    Nell’offerta educativa del LET è incluso il laboratorio di cittadinanza attiva, rivolto a tutti i gruppi, con specifici percorsi progettati insieme ai bambini e ragazzi. L'attività descritta si concentra sulle esperienze di volontariato ed è significativa perché parte dal riconoscimento di bambini e ragazzi non solo come destinatari di interventi ed azioni educative ma come individui dotati di competenze e risorse da spendere per l’altro. In tal modo il gruppo ed i singoli riconoscono il proprio valore, rafforzano l’autostima e insieme vivono esperienze significative volte a rafforzare la coesione e lo spirito di gruppo. Tale percorso coinvolge il gruppo degli adolescenti, tra i 13 e i 16 anni. L'obiettivo è favorire il protagonismo e la partecipazione, stimolando ragazze e ragazzi ad adoperarsi in un’azione concreta per gli altri e riconoscendosi così come dei veri cittadini attivi. L'attività prevede il coinvolgimento degli adolescenti sia nella fase della progettazione sia nella realizzazione dell’attività. In un primo momento i partecipanti, guidati dall'educatore referente, discutono circa il tema da affrontare (disabilità, ambiente, cura dell’altro, riqualificazione urbana, contrasto alla povertà, etc.), successivamente individuano il target a cui destinare l’intervento, scelgono e pianificano l’azione. Infine, è realizzata la concreta attività di volontariato. Generalmente il gruppo progetta e partecipa a un’esperienza di volontariato al mese. Numerose sono le esperienze vissute dal gruppo (Raccolta del pacco alimentare nel periodo di Natale, riqualifica urbana di un’area verde del Rione Traiano, proposta di un pomeriggio ludico ai ragazzi vulnerabili di Casa Glo, etc.). Particolarmente significativa è l’attività del “Farmaco contro la guerra”, nella quale il gruppo degli adolescenti in collaborazione con la Comunità di Sant’Egidio, è impegnato della raccolta di farmaci da destinare alle popolazioni colpite dal conflitto in Ucraina. Le attività di progettazione si svolgono presso la sede del LET. Gli altri spazi variano al variare dell'esperienza di volontariato.

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